В Великобритании многие серьёзные летние стажировки ориентированы на penultimate-year students — студентов предпоследнего курса. Для обычной трёхлетней программы это означает, что основная стажировка проходит летом после второго курса, а заявки могут открываться уже в самом начале этого учебного года. LSE прямо описывает типичную траекторию для банковской сферы: ознакомительная программа весной первого курса, затем летняя стажировка между вторым и последним годами обучения.

Более того, актуальные программы крупных работодателей показывают, насколько ранним стал этот цикл. Например, набор BlackRock на лето 2027 для студентов предпоследнего курса в Лондоне имеет дедлайн 30 сентября 2026 года и рассматривает заявки по мере поступления. Некоторые другие работодатели также прямо предупреждают, что закрывают набор раньше заявленного срока.

То есть к моменту, когда студент на втором курсе решает: «Пора искать хорошую стажировку», самые подготовленные конкуренты уже приходят в отбор с результатами первого курса, пониманием отрасли, опытом ранних программ и более содержательным резюме.

Хорошая стажировка выигрывается не в момент отправки заявки. Значительная часть преимущества создаётся за год до неё.

Что делать на первом курсе университета

Первая ошибка — решить, что уже в сентябре восемнадцатилетний студент должен выбрать карьеру на всю жизнь.

Не должен.

Первый курс нужен скорее для сокращения неопределённости.

В начале года слова investment banking, asset management, consulting, private equity, product management или corporate law могут быть для студента почти абстрактными названиями престижных отраслей. Он знает их статус, иногда зарплаты, но плохо представляет содержание обычного рабочего дня.

Это нормальная стартовая точка. Проблема начинается, если к концу первого курса ситуация практически не изменилась.

За год студент может познакомиться с несколькими направлениями, посетить мероприятия работодателей, поговорить со старшими студентами и выпускниками, пройти короткие симуляции работы, вступить в одно-два содержательных студенческих общества и попробовать первые небольшие проекты.

Цель не в том, чтобы выбрать один сектор и больше никогда не сомневаться. Гораздо важнее научиться отличать реальные предпочтения от представления о профессии.

Например, подросток говорит: «Хочу в инвестиционный банкинг». После нескольких месяцев исследований выясняется, что его привлекает анализ компаний, но совершенно не нравится транзакционный характер работы. Возможно, ему ближе управление активами или исследовательская аналитика.

Другой считает себя будущим консультантом, но после первой работы над кейсом понимает, что получает значительно больше удовольствия от построения продукта.

Это прекрасный результат первого курса.

Первый курс не обязан дать готовый карьерный ответ. Он должен сделать профессиональные вопросы значительно точнее.

Как получить стажировку студенту: начинать нужно раньше заявки

Когда семья думает о стажировке, внимание часто сразу переходит к резюме, сопроводительному письму, интервью и тестам.

Это уже поздняя стадия. До неё должен существовать сам кандидат.

Сильная заявка появляется не потому, что студент красиво оформил страницу в Word. Она появляется потому, что за предыдущий год произошло достаточно вещей, о которых можно содержательно рассказать.

• Он исследовал отрасль.
• Работал в команде.
• Сделал проект.
• Получил первые доказательства аналитической способности.
• Взял ответственность в студенческой организации.
• Попробовал небольшую работу или практику.
• Научился объяснять, почему его интересует конкретная сфера.

Поэтому главный принцип подготовки я бы сформулировал так:

CV сначала строят — и только потом пишут.

Можно бесконечно улучшать формулировку teamwork skills, но если единственным доказательством командной работы является школьный групповой проект трёхлетней давности, проблема находится не в тексте резюме.

Первый курс как раз даёт время создать материал.

Причём не обязательно накапливать десять активностей. Гораздо сильнее выглядит одна-две ситуации, где студент способен показать реальную работу: организовал мероприятие, провёл исследование, управлял небольшим бюджетом, написал аналитический материал, участвовал в соревновании по решению бизнес-задач или довёл собственный проект до понятного результата.

Работодателю нужен не список клубов. Ему нужны доказательства поведения.

Spring week: зачем нужны программы первого курса

В британской карьерной системе существует особенно важный для некоторых отраслей формат — spring week, или весенняя ознакомительная программа для студентов первого курса.

Название может вводить в заблуждение. Кажется, что это несколько дней экскурсий по офису, которые приятно добавить в резюме.

В ряде конкурентных отраслей значение таких программ выше.

Они позволяют работодателю очень рано познакомиться с потенциальными кандидатами, а студенту — увидеть компанию изнутри, понять разные подразделения и пройти первые элементы отбора. LSE прямо указывает spring weeks как типичный способ для первокурсников познакомиться с банковским и инвестиционным сектором перед основной летней стажировкой между вторым и последним курсами.

Это не означает, что без spring week карьера закрыта. И не во всех отраслях ранние программы имеют одинаковое значение.

Но для студента, который уже рассматривает финансы, право, консалтинг или крупные корпоративные программы, их стоит хотя бы изучить.

Главная ценность здесь даже не строка в CV.

Первокурсник впервые проходит настоящий конкурентный процесс: исследует работодателя, отвечает на вопрос «почему эта индустрия?», проходит онлайн-тесты, записывает видеоответы или участвует в интервью. Если первая попытка закончилась отказом, это всё равно значительно полезнее, чем впервые познакомиться с таким форматом через год, когда на кону уже стоит основная летняя стажировка.

Поэтому я бы рассматривал ранние карьерные программы как тренировочный цикл с реальными последствиями.

Студент может выиграть место. Но даже проигрыш даёт данные.

CV без опыта: опыт не обязательно означает работу в корпорации

Фраза «у первокурсника ещё нет опыта» звучит логично только в очень узком понимании слова «опыт».

Разумеется, от девятнадцатилетнего человека никто не ждёт трёх лет работы аналитиком.

Но работодателю всё равно нужно понять, как этот человек действует.

Умеет ли он анализировать информацию? Может ли взять ответственность? Работает ли с другими? Способен ли закончить начатое? Проявляет ли инициативу? Интересуется ли отраслью настолько, чтобы делать что-то кроме посещения лекций?

Ответы на эти вопросы можно получить далеко не только через классическую стажировку.

На первом курсе содержательный профиль могут создавать:

• работа в студенческом обществе с реальной функцией, а не только членством;
• исследовательский или университетский проект;
• соревнование по решению бизнес-задач;
• небольшой собственный проект;
• волонтёрская роль с измеримой ответственностью;
• частичная занятость;
• ранняя практика в небольшой компании;
• публикация, аналитический материал или самостоятельное исследование.

Здесь важен именно характер участия. Запись Member of Finance Society почти ничего не сообщает.

Если студент организовал встречу с работодателем для ста человек, нашёл спикеров, договорился с площадкой и координировал небольшую команду, это уже материал для разговора о коммуникации, планировании и ответственности.

На первом курсе задача состоит не в том, чтобы изображать профессиональный опыт. Нужно начать собирать реальные доказательства собственной способности действовать.

Хорошие оценки тоже работают на карьеру

Иногда карьерная стратегия начинает конкурировать с университетом.

Студент вступает в пять societies — студенческих обществ, участвует во всех мероприятиях, строит сеть контактов и уже в первый семестр пытается создать профиль молодого инвестиционного банкира.

А затем получает слабые академические результаты. Это плохой обмен.

На раннем этапе работодателю особенно мало известно о кандидате. У него ещё нет длинной профессиональной истории, поэтому университетские результаты остаются одним из немногих относительно понятных сигналов того, насколько человек справляется со сложной интеллектуальной работой.

Кроме того, оценки важны не только как строка в заявке.

Первый курс формирует гораздо более фундаментальный навык: способность учиться в университетской среде без школьного контроля. Именно он затем определяет, сможет ли студент одновременно выдержать хорошую академическую нагрузку и серьёзную карьерную подготовку.

Поэтому на первом курсе я бы не противопоставлял «учёбу» и «карьеру».

Правильная карьерная стратегия должна строиться поверх хорошей академической системы, а не разрушать её.

Если ради двадцати карьерных мероприятий студент перестал нормально учиться, количество активности уже перестало быть преимуществом.

Лучший профиль первокурсника — не самый занятой. Это студент, который показывает, что способен хорошо учиться и одновременно постепенно строить внешнюю траекторию.

Карьерный центр университета нужен не перед выпуском

У многих студентов существует странное представление о university careers service — карьерном центре университета.

Это место, куда идут на последнем курсе, когда пора искать работу. На самом деле максимальную ценность такой ресурс может дать значительно раньше.

Карьерные центры сильных британских университетов помогают разбирать резюме и заявки, готовиться к интервью, искать работодателей, понимать отрасли и находить мероприятия. LSE отдельно рекомендует проверять заявку с карьерным консультантом и подчёркивает высокую конкуренцию на стажировки предпоследнего курса.

У первокурсника особенно выгодная позиция: цена ошибки низкая, а времени много.

Можно принести первое слабое CV и спокойно его разобрать. Попробовать тренировочное интервью. Узнать, какие работодатели активно приходят именно в этот университет. Сходить на встречу с выпускником отрасли, которая пока только кажется интересной.

И всё это сделать до того, как появится заявка, которую действительно страшно проиграть.

Есть ещё одно преимущество: университетская карьерная инфраструктура помогает увидеть возможности, о существовании которых студент сам просто не знает.

Поэтому карьерный центр стоит использовать не как службу спасения перед выпуском, а как часть образовательной инфраструктуры с первого курса.

Нужно научиться говорить на языке индустрии

Один из самых сложных вопросов первой серьёзной заявки обычно выглядит совершенно безобидно: «Почему вас интересует эта отрасль?»

Слабый кандидат отвечает престижем другими словами.

• Ему нравится динамичная среда.
• Интересны сложные задачи.
• Он хочет работать с умными людьми.
• Его привлекает международная компания.

Все эти ответы могут быть искренними, но подходят одновременно десяткам отраслей.

Сильный ответ появляется только тогда, когда студент уже понимает, что именно люди делают внутри выбранной профессии.

Для этого нужно время.

В инвестиционном банкинге важно разобраться хотя бы в основных направлениях работы и понять, чем сделки по слияниям и поглощениям отличаются от рынков капитала. В управлении активами — чем работа инвестора отличается от банковского консультирования. В консалтинге — что означает проектная работа и почему постоянная смена проблем одному человеку нравится, а другого утомляет.

Первый курс даёт возможность освоить этот профессиональный язык без необходимости притворяться экспертом.

• Студент читает.
• Слушает.
• Задаёт иногда наивные вопросы.
• Разговаривает со старшими студентами.
• Сравнивает роли.

И постепенно вместо «мне интересны финансы» появляется более содержательное: «меня особенно привлекает анализ компаний и инвестиционных решений, а транзакционная работа интересует меньше».

Это уже начало профессиональной позиции. И именно она позже делает убедительными заявку и интервью.

Летняя стажировка после второго курса начинается осенью

Самый практический момент, который легко упустить: серьёзную летнюю стажировку часто нужно искать задолго до лета.

Актуальный рынок Великобритании показывает, что наборы для студентов предпоследнего курса могут начинаться уже в сентябре предыдущего года. Некоторые программы работают по принципу rolling recruitment — рассматривают кандидатов по мере поступления заявок, поэтому формальный дедлайн не всегда означает, что одинаково выгодно подаваться в последний день. BlackRock для части программ 2027 года прямо рекомендует подаваться раньше из-за такого порядка рассмотрения, а аналогичные предупреждения встречаются и у других крупных работодателей.

Поэтому начало второго курса — плохой момент для того, чтобы впервые спросить: «А какие вообще компании существуют?»

К этому моменту желательно уже иметь:

• несколько понятных карьерных направлений;
• первую версию нормального CV;
• базовое понимание ключевых работодателей;
• опыт хотя бы одной-двух содержательных активностей;
• подготовку к стандартным типам онлайн-тестирования и интервью;
• несколько примеров из собственного опыта, через которые можно показать нужные компетенции.

Ничего из этого не требует превращать первый курс в корпоративную подготовительную школу.

Наоборот, если начать достаточно рано, карьерная работа занимает значительно меньше места. Её можно распределить по году вместо того, чтобы за две недели одновременно изучать отрасль, строить CV, готовиться к тестам и пытаться придумать ответ на вопрос «Почему Goldman Sachs?».

Первый курс — не гонка за строками в CV

Есть риск, что после всего сказанного родитель или студент сделает совершенно неправильный вывод: нужно с первой недели максимизировать карьерную активность.

• Вступить во все общества.
• Подать десять заявок.
• Создать идеальный LinkedIn.
• Каждую неделю ходить на networking — профессиональные знакомства.
• Провести лето после первого курса исключительно в офисе.

Это снова превращает стратегию в гонку за количеством. Цель первого курса другая.

Студент должен выйти из него с большей ясностью, чем вошёл, с хорошей академической базой и с несколькими реальными доказательствами того, что способен действовать вне учебной аудитории. Если одновременно появились первые профессиональные контакты, опыт ранней программы или небольшая летняя практика — прекрасно.

Но ещё важнее, чтобы карьерная активность начала сокращать неопределённость, а не просто украшать резюме.

Например, после разговора с пятью консультантами студент понял, что консалтинг его не привлекает. Формально ни одной строки в CV не появилось.

Стратегически это хороший результат.

Он только что сэкономил себе десятки будущих заявок и, возможно, несколько лет работы не в той отрасли.

Поэтому первый курс я бы оценивал не по количеству мероприятий, а по тому, какие вопросы к концу года студент уже способен задавать себе значительно точнее.

Карьерный капитал начинается раньше профессионального опыта

Сильная стажировка требует ещё одной вещи, которую трудно создать непосредственно перед отбором, — карьерного капитала.

Это совокупность того, что молодой человек уже умеет, знает и способен доказать: академическая сила, первые технические навыки, способность работать с людьми, понимание отрасли, опыт ответственности и сеть людей, которые немного расширяют его представление о профессиональном мире.

На первом курсе этот капитал ещё очень небольшой. Так и должно быть.

Задача не в том, чтобы девятнадцатилетний студент выглядел как готовый профессионал. Наоборот, чрезмерно сконструированный профиль иногда производит странное впечатление: человек как будто с шестнадцати лет оптимизировал каждое действие под будущую должность.

Гораздо убедительнее постепенно возникающая траектория.

• Был интерес.
• Студент что-то попробовал.
• Получил новый опыт.
• После него выбрал следующую задачу немного осознаннее.

Ко второму курсу уже появляется история, которую можно объяснить. Вот она и отличает стратегию от набора случайных строк в резюме.

К моменту заявки уже должно быть что показать

Рынок выпускников Великобритании сейчас стал сложнее. High Fliers сообщает, что набор выпускников у ведущих британских работодателей снизился почти на четверть относительно 2022 года, а на 2026 год прогнозировалось дальнейшее небольшое сокращение. Это не означает, что студенту нужно начинать паниковать на первом курсе, но делает раннюю подготовку более рациональной: конкуренция за сильные маршруты действительно высока.

Поэтому я бы не советовал первокурснику «искать работу с первого дня». Это слишком узкая постановка. На первом курсе стоит начать строить способность выигрывать будущие отборы.

Для этого нужны хорошие университетские результаты, понимание нескольких отраслей, реальные небольшие активности, первая практика профессионального общения и постепенное знакомство с тем, как вообще устроен карьерный рынок.

Тогда осенью второго курса студент не начинает с пустого листа. Ему не приходится за две недели придумывать интерес к отрасли, которой он никогда всерьёз не интересовался, или искусственно создавать историю лидерства, потому что заявка просит привести пример.

У него уже есть материал.

Главное преимущество раннего старта именно в этом. Он не требует раньше принять окончательное решение. Наоборот, даёт больше времени ошибаться дешёво, исследовать несколько вариантов и менять направление до того, как цена такого изменения станет высокой.

Первый курс не должен дать студенту готовую карьеру. Он должен сделать так, чтобы на втором курсе студент уже не начинал с нуля.

И если сильная летняя стажировка действительно является целью, к моменту открытия заявок значительная часть работы должна быть уже сделана.

Не форма заявки. Не идеальный ответ на интервью. А сам кандидат, которому уже есть о чём писать и говорить.

Именно поэтому стажировка на третьем курсе — если пользоваться привычной русской формулировкой этапа — на самом деле начинается гораздо раньше.

Она начинается с того, как студент проводит свой первый год в университете.